近日，《走在前列的廣東實踐》高校思政實踐課程正式發(fā)布，根據(jù)新形勢、新發(fā)展，劃分10個理論專題、制定6條實踐線路，將新時代以來廣東的改革發(fā)展實踐轉化為教學的鮮活素材，讓思政課進一步“活”起來。

這是我省深化思政課改革創(chuàng)新的又一標志性成果。

一直以來，思政課建設都是教育事業(yè)的政治性、戰(zhàn)略性、基礎性建設，是黨領導教育工作的重中之重。廣東始終高度重視、全面落實立德樹人根本任務，大力弘揚敢闖敢試、敢為人先的改革精神，探索構建具有廣東特色的鑄魂育人課程體系和思政課教師隊伍，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

如今在廣東，“大思政課”有聲有色，思政教育走深走實。這一思政課建設的“廣東路徑”，正在持續(xù)筑牢大中小學生的“中國底色”。

全省“一盤棋”辦好思政課

9月開學季，廣東大中小學的“思政第一課”紛至沓來。

“要把熾熱的愛國情、堅定的強國志，轉化為踏實的報國行，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發(fā)光彩……”開學典禮上，廣東外語外貿大學黨委書記石佑啟給新生們講授“大學第一課”，以廣外校友深耕國際舞臺、青年學子扎根邊疆等鮮活故事，勉勵學生們心中有家國。

講臺上，主講人是高校“一把手”；講臺下，聽眾是學?！靶旅婵住薄缃瘢咝｜h委書記、校長為新生們上第一堂思政課，在廣東已成常態(tài)。

教育的根本在于育人，育人的根本在于立德。思政課正是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

作為全國第一人口大省、經(jīng)濟大省，改革開放的排頭兵、先行地、實驗區(qū)，廣東向來重視思政課建設，堅持高位推動，健全制度機制——

先后印發(fā)《廣東省學校思想政治理論課建設行動計劃》《關于加強新時代馬克思主義學院建設的若干措施》等文件，加強頂層系統(tǒng)設計和政策供給；

省領導每年到高校為師生講思政課，有效發(fā)揮示范引領作用，推動思政課建設持續(xù)“升溫”；

率先創(chuàng)設高校黨委書記、校長每學期上第一堂思政課制度，被寫入中央文件在全國推廣，并擴展到全省中小學校，至今已累計逾10萬名大中小學黨組織書記、校長每學期上思政“第一課”；

省委教育工作領導小組總協(xié)調、省教育廳主抓、各部門協(xié)同聯(lián)動，把思政課建設作為高校黨建工作考核、辦學質量和學科建設重要評估標準……

2024年初，省委一號文發(fā)布了建設教育強省的意見，系統(tǒng)部署教育“八大工程”，其中第一項就是立德樹人鑄魂工程，將思政課建設擺到更為重要、更為關鍵的位置。

今年2月底，廣東召開全省教育大會，省委教育工委書記、省教育廳廳長林如鵬是首位發(fā)言代表?！皬V東要繼續(xù)深入實施立德樹人鑄魂工程，全省高質量開好‘習近平新時代中國特色社會主義思想概論’課，講好中國式現(xiàn)代化的廣東實踐故事?！彼紫葟娬{的，正是立德樹人。

全省“一盤棋”部署，思政教育活水涌動。

以“立德樹人鑄魂工程”為牽引，廣東持續(xù)構建完善“大思政課”育人體系，已總結推廣22個高?！叭恕斌w制機制建設試點單位和15個“三全育人”體制機制建設實驗區(qū)經(jīng)驗，輻射帶動全省思政教育高質量發(fā)展。

在暨南大學，該校馬克思主義學院教師團隊以專題教學為載體，以啟發(fā)式教學為方法，以實踐教學為補充，及時融入鮮活實踐和熱點問題，思政課內容更加豐富、有趣。

華南師范大學附屬中學同樣創(chuàng)新思政課設計，邀請兩院院士、各領域杰出代表和知名校友做客“華附講壇”，以言傳身教在學生心中播下為強國建設而奮斗的種子。

政策驅動、制度健全之下，責任層層壓緊壓實。如今，上好、辦好思政課，已成為廣東上下的思想共識和行動自覺。

讓思政教育入腦又入心

思政課如何才能讓學生愿聽、愛聽？廣東不斷深化教學改革，創(chuàng)新教學方法，推動思政教育真正“入腦入心”。

結合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年節(jié)點，在剛剛過去的暑假，一場集體備課在廣東東江縱隊紀念館里開展。

“可以通過模擬‘少年站崗放哨’的情景游戲，讓學生直觀感受五少年的緊張與堅定，重點觸發(fā)孩子對‘勇敢’的情感共鳴”“我認為還需加入‘五少年為何能做到’的追問，引導學生分析背后的信念支撐，將情感升華為對‘責任’的理解”……

備課的是一群來自廣東大中小學不同學段的思政課老師。在全國高校思政課名師工作室（廣州職業(yè)技術大學）負責人曹群的牽頭下，他們聚在一起，圍繞歷史烽火中的偉大抗戰(zhàn)精神，討論不同學段的思政課應如何設計，既避免內容重復，也有效銜接，促使思政教育更有針對性。

當前，搭建各學段思政課學科教研平臺，推動大中小學思政課一體化建設，已成為廣東提升思政課有效性和吸引力的有力抓手。

在全省高校，廣東分片區(qū)設立了11個思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心，持續(xù)組織校際教學研討活動。此外，建設10個中小學思政課學科教研基地（教研共同體），常態(tài)化開展集體備課和線上展示，并積極發(fā)揮廣東省高校思政課教學指導委員會、17個高校思政課名師工作室作用，機制化開展骨干教師培訓和集體備課。

隨著一次次教研活動、集體備課陸續(xù)開展，一堂堂好聽有用、創(chuàng)新模式的思政課在廣東涌現(xiàn)，逐漸走進了大中小學的課堂。

在深圳大學，該校馬克思主義學院依托首創(chuàng)的“思想政治理論課教學情境模擬實驗室”，開創(chuàng)全國高校思政課“實驗教學”先河；在廣州實驗中學，“思政+考古”成為特色課程，廣州市文物考古研究院的專家與孩子們現(xiàn)場分享“考古日記”，吸引孩子們主動探尋羊城歷史的足印……

與此同時，廣東實施“南粵優(yōu)質思政課程建設計劃”，打造推廣思政課優(yōu)質課例624項。如今在廣東，思政課已變?yōu)椤熬W(wǎng)紅課”，潤物細無聲地引導青少年“扣好人生第一粒扣子”，鼓勵大學生勇?lián)褡鍙团d的大任。

除了讓課堂上的思政教育入腦入心，廣東還持續(xù)加強“大思政課”建設，將思政教育延伸到場館里、大地上，讓學生們在實際的行走與體驗之中，筑牢“中國底色”。

“我們設計了2000平方米的思政長廊和智慧思政育人場所，很受學生歡迎?！睆V東財經(jīng)大學黨委書記鄭賢操分享，廣財積極探索思政教學改革，運用圖文展板、多媒體影像、互動裝置等多種形式，構建“抬頭可見、駐足可學”的沉浸式思政文化空間，學生們在行走中即可受到黨的創(chuàng)新理論熏陶。

不久前，《走在前列的廣東實踐》高校思政實踐課程在廣東發(fā)布——“實踐”，也正是這一課程的關鍵特色之一。

課程特別根據(jù)習近平總書記在廣東的視察足跡，規(guī)劃實踐教學路線指引，形成改革先鋒線、科技創(chuàng)新線、南粵文脈線、綠美廣東線、魅力灣區(qū)線、共同富裕線等6條實踐線路，為高校開展實踐教學提供具體指引。

今年暑期，廣東已結合課程開設提前“探路”，組織全省高校開展“研習南粵”主題實踐活動。秋季學期已至，廣大師生將繼續(xù)沿著總書記視察廣東的足跡，進一步沉浸式、體驗式學習，深刻感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真理偉力和實踐偉力。

建強配齊思政課教師隊伍

教師是鑄魂育人的主力軍。講好思政課，“誰來講”很關鍵。

“張老師好像媽媽！”在茂名市第十六中學，思政課教師張海恩的課很受學生歡迎。她常把自己與子女相處的生活點滴帶到課堂，以“現(xiàn)身說法”代替單純理論，既生動又有說服力。

近年來，廣東緊扣教育家精神，堅持引、育、用并重，分類推動各級學校高質量配齊配足思政課教師，切實推動思政工作隊伍數(shù)量提升、結構優(yōu)化。

2021年底，廣東印發(fā)《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的實施意見》，提出小學思政課教師可由班主任或相關課程教師兼任，初中、高中應配齊專職思政課教師等。如今，廣東中小學共擁有思政課教師59427人，包括珠三角28136人、粵東粵西粵北地區(qū)31291人，整體規(guī)模實現(xiàn)合理擴充。

高校方面，各校更是加快探索腳步，通過打造多元化教師隊伍、引聘結合等，推動思政課教師隊伍結構優(yōu)化完善——

廣東輕工職業(yè)技術大學開創(chuàng)家、校、社共講思政課模式，讓校內思政課教師、專業(yè)課教師、輔導員和企業(yè)管理者、技術能手、勞模工匠、學生家長等共同組成育人隊伍；

廣東醫(yī)科大學則以外部引進、校內選聘相結合方式，提高優(yōu)秀思政課教師的比例……

總體上，全省高校專職思政課教師現(xiàn)有8394人，師生比約1∶344。在本科高校專職思政課教師中，超35%具有高級職稱、超43%具有博士以上學位，為推動高質量思政教育奠定了堅實基礎。

思政課效果好不好，更取決于思政課教師水準怎么樣。

廣東通過健全面向省、市、縣（區(qū)）和學校的多層次培訓體系，推動思政課教師隊伍素質不斷提升，同時依托高校思政課教師教學基本功比賽、粵桂瓊贛滇五省區(qū)聯(lián)賽、中小學和中職學校班主任能力素質大賽等，讓教師在比學趕超中保持昂揚活力。

“有熱情、有能力的青年教師越來越多了。”中山大學馬克思主義學院教授李輝感慨道。他曾主持全國高校思政課名師工作室（中山大學）、廣東省高校思政課李輝名師工作室，培訓了1000多名骨干教師、3000多名新任教師。

在“傳幫帶”路上，廣東支持優(yōu)秀教師發(fā)力托舉。如今，11個高校思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心、兩批29個思政課名師工作室、5個國家級名輔導員工作室、13個心理健康教育與咨詢區(qū)域中心陸續(xù)成立，孵化培育了一批又一批高素質思政課教師。

此外，廣東推動高校思政課教師、輔導員在職稱評審中單列指標、單設標準、單獨評審，并在南粵優(yōu)秀教師、南粵優(yōu)秀教育工作者評選表彰中，對思想政治教育申報人選予以適當傾斜，以實打實的舉措點燃教師深耕思政教育的熱情和信心。

“榮譽既是鼓勵，也是動力。”憑借出色授課能力，華南師范大學馬克思主義學院教授張永剛收獲了首屆全國思政課教學展示一等獎、廣東省“我最喜愛的思政課教師”等諸多獎項，他表示，這讓他深刻意識到自己所做事情的重要性，將繼續(xù)努力，成為指引學生人生方向的明亮燈塔。（陳伊純 姚昱旸）