深圳新聞網2025年6月6日訊（記者 趙文碩 閻思遠 實習生 賀子淇）近年來，深圳不斷完善“家校社協同育人‘教聯體’”的體制機制建設，通過創(chuàng)新機制和多元實踐，積極開發(fā)社會協同的新課程、引入頭部企業(yè)共建創(chuàng)新實驗室、邀請各行各業(yè)社會精英授課，讓教育不再是一家的獨奏，而是多方的共鳴。
深圳市政協委員，科協界別召集人，深圳醫(yī)學科學院黨委副書記，深圳灣實驗室副主任張欣豪。
面向未來，我們該如何持續(xù)優(yōu)化協作，為孩子的成長提供更堅實的支撐？2025年6月5日，深圳市政協第110期“委員議事廳”邀請6位政協委員及專家，圍繞“打造家校社協同 育人教聯體”主題展開深度討論。
“今天我們在實驗室里點燃的好奇心，可能就是明天改變世界的火種?！鄙钲谑姓f委員，科協界別召集人，深圳醫(yī)學科學院黨委副書記，深圳灣實驗室副主任張欣豪表示，教育工作同樣需要社會力量的參與，推動高端科研資源轉化為基礎教育的養(yǎng)分，打破資源壁壘，開闊學生視野。
活動現場。
張欣豪指出，當前社會力量參與教育事業(yè)仍存在機制性堵點。一方面，科研工作者本職工作繁重，投入教育事業(yè)的時間精力有限；另一方面專業(yè)術語晦澀難懂，教學轉化不足，導致科普效果大打折扣。
張欣豪建議家校社協同教育，要對社會參與力量給予激勵措施，如對參與的專業(yè)人士提供評價體系支持、給參與的企業(yè)提供適當的稅收優(yōu)惠；建立平臺，用信息互通聯動家校社資源，提升教聯體的工作效率。