深圳新聞網(wǎng)訊 從一所普通的農(nóng)村小學(xué)到許多家長(zhǎng)和學(xué)生追慕的求學(xué)場(chǎng)所，從教育水平“待提高”的中下等級(jí)到躋身全區(qū)百所學(xué)校前十，龍崗區(qū)南灣街道沙灣小學(xué)緊緊圍繞“善教樂(lè)學(xué)，和諧共建共贏”內(nèi)容打造的“魅力沙小”品牌，已經(jīng)成為龍崗教育的新亮點(diǎn)。

近日，記者走進(jìn)沙灣小學(xué)，一路尋根探源。沙灣小學(xué)一系列既嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，又富有創(chuàng)造性的課堂改革、課程試驗(yàn)、平臺(tái)建設(shè)、興趣引導(dǎo)、人性化設(shè)計(jì)，以及對(duì)校園文化體系的不斷完善，豐富了“善教樂(lè)學(xué)，和諧共建共贏”的辦校內(nèi)容，有力地?fù)纹鹆恕镑攘ι承　钡钠放浦c(diǎn)。

善教樂(lè)學(xué)給沙灣小學(xué)帶來(lái)不俗的成績(jī)和諸多榮譽(yù)，這是“魅力沙小”的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。日前，沙灣小學(xué)被評(píng)為深圳市龍崗區(qū)2018年教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，獲得小學(xué)綜合學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、全區(qū)公民辦學(xué)校中的中小學(xué)生體質(zhì)健康水平獎(jiǎng)、學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)步獎(jiǎng)。該校的黃嘉諾老師獲得深圳市龍崗區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng)第一名、龍崗區(qū)道德與法制教學(xué)課堂基本功競(jìng)賽第四名。

穿越式課堂增強(qiáng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力

在文化多元、思想紛繁的當(dāng)今，人們發(fā)現(xiàn)，就連小學(xué)生們也越來(lái)越難管束了。思維像野馬，行動(dòng)如脫兔，這樣的現(xiàn)象于學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展來(lái)說(shuō)本是好事，但是學(xué)生們過(guò)于脫離規(guī)矩，會(huì)給學(xué)校和家庭教育帶來(lái)困難，這也成為令許許多多的學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們頭疼、思考和議談的話題。

有沒(méi)有一種方式，讓學(xué)校的教學(xué)既遵循了教育規(guī)律，又符合學(xué)生們的自主意識(shí)，從而帶來(lái)教育水平的提升？沙灣小學(xué)的穿越式課堂教學(xué)，就提供了一種現(xiàn)實(shí)的范本。

據(jù)記者采訪了解，沙灣小學(xué)的穿越式課堂，是其課程改革和課程建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)案例?！安徽撜n程如何改革，基本的課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都是教學(xué)的主陣地和生命線，這塊主陣地永遠(yuǎn)也不能夠丟失，這條生命線是怎么也無(wú)法逾越的。而改革，則是教育教學(xué)工作突破窠臼、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的必要舉措?！鄙碁承W(xué)校長(zhǎng)陳宇表示。

該校教導(dǎo)主任潘德健向記者介紹了沙小穿越式課堂的基本設(shè)計(jì)。按照沙灣小學(xué)的課程改革思路，穿越式課堂的設(shè)置前提是根據(jù)教師在每堂４０分鐘的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)內(nèi)，科學(xué)地提高課堂實(shí)效。按照常規(guī)的講課設(shè)置，都是在教師進(jìn)入教室之后，遵循傳統(tǒng)的從上課、講解、分析，然后結(jié)束授課，再布置作業(yè)的流程。這種教課的過(guò)程，基本是老師在主導(dǎo)，學(xué)生們?cè)诒粍?dòng)接受。而穿越式課堂的要義，則是通過(guò)教師導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置，從流程和環(huán)節(jié)上著手改革，先讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行必要的鋪墊，從預(yù)習(xí)開(kāi)始，到查找資料，完成學(xué)生們?cè)谥R(shí)接受上的主動(dòng)適應(yīng)，也就是將課堂課后部分的練習(xí)，通過(guò)變化之后牽引到課前的準(zhǔn)備過(guò)程之中，這樣可以促進(jìn)學(xué)生們?cè)冢矗胺昼姷挠邢拚n堂上，獲得自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與熱情，同時(shí)還可以培養(yǎng)自己的終生學(xué)習(xí)力，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，真正實(shí)行對(duì)教育本質(zhì)的追求。

穿越式課堂是沙灣小學(xué)倡導(dǎo)的善教樂(lè)學(xué)的核心內(nèi)容，而善教樂(lè)學(xué)的本質(zhì)則體現(xiàn)在三個(gè)方面。據(jù)沙灣小學(xué)副校長(zhǎng)陳象煉介紹，沙灣小學(xué)的善教樂(lè)學(xué)分三個(gè)步驟來(lái)達(dá)到目標(biāo)，第一個(gè)步驟就是通過(guò)實(shí)施課程建設(shè)培養(yǎng)教師的善教能力。善教就是要讓教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，善于去提升自己的教學(xué)能力，在工作當(dāng)中體會(huì)到教學(xué)的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)誘導(dǎo)式和吸引式的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；第二個(gè)步驟是注重課堂學(xué)習(xí)，提升課堂實(shí)效，在常規(guī)課堂的基礎(chǔ)上，著力實(shí)施穿越式課堂的改革；第三個(gè)步驟是著力于師生評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，通過(guò)善教樂(lè)學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，注重對(duì)老師、學(xué)生評(píng)價(jià)的過(guò)程性與結(jié)果性相結(jié)合。不論教師還是學(xué)生，對(duì)他們的工作評(píng)價(jià)和成績(jī)?cè)u(píng)定，不會(huì)僅僅以分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行衡定，而是兼顧了過(guò)程與結(jié)果，真正將教師的德、能、勤、績(jī)和學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體衡量，再通過(guò)表彰等具有儀式感的形式，將善教樂(lè)學(xué)的正能量進(jìn)行輻射，實(shí)現(xiàn)“交叉感染”，從而吸引更多的老師和學(xué)生融入到善教樂(lè)學(xué)的這個(gè)體系當(dāng)中來(lái)。

“節(jié)周文化”豐富沙小“教”與“學(xué)”內(nèi)涵

沙灣小學(xué)的善教樂(lè)學(xué)，體現(xiàn)在善教上就是通過(guò)課程改革和激勵(lì)機(jī)制提高教師們的教學(xué)熱情，表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，就是增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自主性。而善教與樂(lè)學(xué)，則通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)在的載體得以實(shí)施。

善教樂(lè)學(xué)理念在沙灣小學(xué)的創(chuàng)建，是２０１５年進(jìn)入該校的陳宇校長(zhǎng)提出來(lái)的。他認(rèn)為，教與學(xué)，是互相呼應(yīng)、相輔相成的，在嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律的前提下，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法予以適當(dāng)?shù)母母?，可以有效地增?qiáng)教與學(xué)的熱情，提高實(shí)際效果。他提出的善教樂(lè)學(xué)，不僅僅是一個(gè)概念，而是通過(guò)實(shí)在在內(nèi)容的充滿了活力的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)。

沙灣小學(xué)每年舉辦包括科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、語(yǔ)言節(jié)和體育節(jié)在內(nèi)的四大校園文化節(jié)日，并定期開(kāi)展語(yǔ)文周、數(shù)學(xué)周、英語(yǔ)周等大型校園活動(dòng)，多姿多彩的校園文化活動(dòng)，不僅豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，還充分展示了他們的個(gè)性風(fēng)采，全面提高了他們的綜合素養(yǎng)。學(xué)生們將這些“節(jié)”和“周”當(dāng)成了自我展示的平臺(tái)，直接推動(dòng)了沙灣小學(xué)善教樂(lè)學(xué)的深入進(jìn)展。該校還有序開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，目前全校開(kāi)設(shè)了近30個(gè)社團(tuán)，含競(jìng)技類和興趣類、書(shū)法課程及閱讀課程等。2016年在原有的基礎(chǔ)上，新增了校園創(chuàng)客室社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力。該校創(chuàng)客小組在全國(guó)“未來(lái)工程師”的現(xiàn)場(chǎng)比賽中，斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；男女籃球隊(duì)雙雙榮獲龍崗區(qū)“中小學(xué)生籃球比賽”街道第一名，其中，男隊(duì)榮獲區(qū)級(jí)第二名，女隊(duì)第五名的好成績(jī)，不僅創(chuàng)下了該校此項(xiàng)目歷史最好成績(jī)，同時(shí)也刷新了南灣街道同類項(xiàng)目的紀(jì)錄。該校還榮獲深圳市中國(guó)青少年創(chuàng)造力大賽“創(chuàng)新型學(xué)?！焙汀皟?yōu)秀組織單位”。

在沙灣小學(xué)，每天下午的兩點(diǎn)鐘之后會(huì)都有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間，時(shí)間一到，學(xué)生們便自覺(jué)地進(jìn)入閱讀室認(rèn)真閱讀相關(guān)書(shū)籍，這已經(jīng)成為該校的“規(guī)定課程”。經(jīng)過(guò)比較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，該校的“讀書(shū)時(shí)間”成為了語(yǔ)言節(jié)的重要內(nèi)容，直接催發(fā)了學(xué)生們自我閱讀與自主思考能力的形成?！拔覀儨?zhǔn)備將‘閱讀時(shí)間’形成一個(gè)條例，并將其編成手冊(cè)或者形成閱讀指引，約定出各個(gè)年級(jí)和班級(jí)學(xué)校的閱讀內(nèi)容、熱點(diǎn)，以及要完成的閱讀書(shū)目數(shù)量，從而真正提高學(xué)生們的閱讀能力。目前我們已經(jīng)將‘閱讀時(shí)間’放進(jìn)了整個(gè)校園文化的體系之中，最終的目的是要把它建設(shè)成為一道課程。”陳宇向記者表示。

健康的體質(zhì)是一個(gè)學(xué)生在未來(lái)的人生道路上將所學(xué)知識(shí)予以更好發(fā)揮的基礎(chǔ)。通過(guò)體育節(jié)，沙灣小學(xué)特別注重增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練。該校將學(xué)生的身體健康和身心成長(zhǎng)作為基礎(chǔ)教育里面的一個(gè)重要部分緊抓不放，通過(guò)多方面的測(cè)評(píng)，催發(fā)了學(xué)生們的體能得到足夠的鍛煉，在去年全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平監(jiān)測(cè)中，該校獲得了“學(xué)生體質(zhì)健康水平卓越獎(jiǎng)”和“學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)步獎(jiǎng)”。

在沙灣小學(xué)讀書(shū)，不僅能在自主、輕松的環(huán)境下學(xué)到必要的知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的能力，還能以多個(gè)“節(jié)”和“周”獲得自身能力的發(fā)揮，充分展示自我，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)得到了迅速的提高。全區(qū)１００多所學(xué)校，沙灣小學(xué)的總體測(cè)評(píng)成績(jī)由以前的中等偏下，提升到如今的前十名之列。

用家長(zhǎng)義工平臺(tái)“設(shè)置”學(xué)生愛(ài)心“軟件”

在沙灣小學(xué)，校長(zhǎng)和教師們除了嚴(yán)格按照教育主管部門(mén)的要求，做好各門(mén)基礎(chǔ)功課的教學(xué)，還通過(guò)相關(guān)的平臺(tái)活動(dòng)，補(bǔ)齊學(xué)生們當(dāng)今的“短板”，真正讓學(xué)生們的德、智、體、勞各方面都得到整齊平衡的發(fā)展。

學(xué)生智力和非智力方面的均衡發(fā)展，是沙灣小學(xué)一直以來(lái)的致力所為。該校建立了家長(zhǎng)義工平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常在各種場(chǎng)合展開(kāi)義工服務(wù)，在幫助他人、關(guān)愛(ài)他人、溫暖他人的同時(shí)，用愛(ài)的火燭引燃自己，照亮自身。該校在非智力教育的愛(ài)心教育方面，借助學(xué)校的強(qiáng)大的家長(zhǎng)義工平臺(tái)，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)愛(ài)他人，主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人?，F(xiàn)在每當(dāng)有義工活動(dòng)，學(xué)生們都是非常積極踴躍地報(bào)名參加，在播下愛(ài)心種子的同時(shí)，獲得了自我心靈上的凈化與精神上的成長(zhǎng)。目前這個(gè)家長(zhǎng)義工平臺(tái)已經(jīng)引起了社會(huì)和許多學(xué)生家庭的廣泛關(guān)注。

“有了愛(ài)心，德育的目標(biāo)就會(huì)自然而然地實(shí)現(xiàn)了，這是德育教育四兩拔千斤的抓手。我們有一個(gè)設(shè)想，除了從前，以后從沙灣小學(xué)走出去的學(xué)生，會(huì)有多少是從事過(guò)義工工作的，我們要有一個(gè)前設(shè)與應(yīng)對(duì)。培養(yǎng)學(xué)生們的義工意識(shí)和對(duì)社會(huì)的關(guān)注和奉獻(xiàn)意識(shí)，要讓愛(ài)心意識(shí)這個(gè)‘軟件’，能夠早早地在他們幼年的心里得到設(shè)置，讓愛(ài)心教育從小學(xué)時(shí)代就植根于孩子們的心中。今后我們會(huì)繼續(xù)在這個(gè)方面著力?！标愑钚ｉL(zhǎng)表示。

行政鏈條扣緊“教、學(xué)、家”實(shí)現(xiàn)共建共贏

據(jù)了解，沙灣小學(xué)曾經(jīng)在全區(qū)的１００多所學(xué)校各方面綜合排名中被評(píng)定為“待提高”的中下水平，通過(guò)這幾年的努力，已經(jīng)成功躋身于全區(qū)前十名之列。能夠取得這樣好的成績(jī)，得益于該校善教樂(lè)學(xué)氛圍的形成，更得益于“教、學(xué)、家”三方的努力共建。而這種共建，離不開(kāi)該校行政建設(shè)的鏈條緊扣。

在一些學(xué)校，行政建設(shè)與教學(xué)的關(guān)系，似乎永遠(yuǎn)都是“隔靴搔癢”式的，行政建設(shè)的著力點(diǎn)與教學(xué)過(guò)程很難有緊密的扣結(jié)。而在沙灣小學(xué)，行政建設(shè)的鏈條一環(huán)緊扣一環(huán)，而且直接勾連起教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

教師的思想波動(dòng)對(duì)教學(xué)能夠產(chǎn)生莫大的影響。沙灣小學(xué)以關(guān)愛(ài)教師、關(guān)心學(xué)生的人性化服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建起了精干有力的行政核心模塊，并形成了快速有效的響應(yīng)機(jī)制。平時(shí)，行政服務(wù)這一塊經(jīng)常與教師們展開(kāi)積極的交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)與生活狀況。遇到教師工作和生活上有困難，該校的行政核心模塊迅即啟動(dòng)，在第一時(shí)間展開(kāi)相應(yīng)的幫助，能夠在很短的時(shí)間之內(nèi)解決受困教師的實(shí)際問(wèn)題，平復(fù)他們的心理，迅速恢復(fù)正常教學(xué)。

沙灣小學(xué)在行政管理方面還有一個(gè)“秘密武器”，就是“感恩相照”。在每個(gè)學(xué)年的第二期期末，學(xué)校讓老師們傾吐感恩，派出一部分老師上臺(tái)，當(dāng)面表達(dá)對(duì)幫助過(guò)他們的老師的感恩之情。老師對(duì)老師表達(dá)感恩，學(xué)校對(duì)老師表達(dá)感恩，老師對(duì)學(xué)校表達(dá)感恩，當(dāng)感恩的氛圍在沙灣小學(xué)越來(lái)越濃厚，感恩文化在學(xué)校日益生成，該校的激勵(lì)方式就由平面變成了多維，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作推動(dòng)非常明顯，這也成為該校校園文化中的“核心”部分和行政建設(shè)中的一大亮點(diǎn)。

沙灣小學(xué)通過(guò)有力的行政隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建起了一個(gè)有機(jī)的鏈條，實(shí)現(xiàn)了行政幫助輻射教師、教師以良好的精神狀態(tài)輻射學(xué)生、學(xué)生以快樂(lè)好學(xué)輻射家長(zhǎng)、家長(zhǎng)以滿意的心態(tài)支持學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)，從而通過(guò)這樣的良性循環(huán)，完成了三方的共建，實(shí)現(xiàn)了共贏，打造出了如今的魅力沙小。

（陳彬）